En la clase de hoy, cada uno de nosotros aportamos un recurso diferente. Uno por uno, fuimos exponiendo la canción que seleccionamos para realizar con nuestros compañeros.
La mayoría están formadas por movimientos muy sencillos, pero con ellas se trabaja la memoria, la coordinación, el equilibrio, el ritmo, la capacidad de concentración, etc.
1. Bichonario - Vanesa
En esta actividad, nos dispusimos todos en circulo, y comenzamos a cantar:
Somos animales,
vivimos en el bosque,
y como los...(nombre de una nimal)
hacemos así...(gesto característico)
y así, sucesivamente, cada uno de nosotros mencionábamos un animal y realizábamos el gesto
característico mientras el resto lo repetíamos.
Otra variante de este juego sería la siguiente:
Nos desplazamos caminando por el aula y la maestra, en este caso Vanesa, nombrará un animal para que todos los demás hagamos el movimiento característico de ese animal que se nos ocurra.
De este modo, el profesor iba diciendo números y todos a la vez, siguiendo el mismo ritmo, realizábamos los sonidos que se correspondían con los números.
Cada vez los números iban siendo más complejos, y cuando ya lo teníamos muy claro, hicimos un cannon, es decir, nos dividimos en dos grupos y tocamos el mismo número (755357) en tiempos distintos.
2. Percusión corporal siguiendo una partitura:
DANZAS DEL MUNDO:
1. Minoesjka (Holanda)
2. Siete saltos (Dinamarca)
Esta daza se lleva a cabo en círculo y todos cogidos de las manos. está formada por una serie de movimientos que se van acumulando.
Al realizar estos dos bailes, trabajamos el ritmo, el equilibrio, la memoria, la creatividad y también nos ayudaron a vencer la timidez.
EL BAILE DE LOS SABAÑONES:
Para finalizar, realizamos un último juego de presentación, para conseguir que todos y todas terminemos de perder la vergüenza. Para realizar esta actividad, todos nos colocamos en círculo y uno de nosotros se coloca en el centro para bailar y ser presentado, el resto del grupo repetirá sus movimientos.
En esta clase nos presentamos llevando a cabo los siguientes ejercicios:
1. En circulo, uno a uno decimos nuestro nombre y dos rasgos que nos definen.
2 .Hacemos lo mismo y luego tendremos que decir el nombre y las dos características de los 5 compañeros siguientes.
3. Hacemos lo mismo pero más original, cantando, gesticulando, etc.
4. Dividimos la clase en dos circulos y nos presentamos, a continuación, lanzamos un obillo de lana, sin soltar el obillo, al compañero que queremos que se presente, formando así una gran tela de araña.
